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Los efectos de la contaminación acústica en la salud: conceptualizaciones del alumnado de Enseñanza Secundaria Obligatoria de Valencia
2010
Este trabajo parte de la hipótesis de que el alumnado de Educación Secundaria Obligatoria no considera la contaminación acústica, como un problema ambiental importante y desconoce sus efectos nocivos para la salud. A pesar de la importancia del ruido como contaminante ambiental en las sociedades modernas y de las consecuencias directas que tiene sobre la salud humana, el alumno de Secundaria no adopta una postura crítica al respecto, ni en los institutos, como parte fundamental del sistema educativo, ni en la sociedad como agente activo del futuro. This paper departs from the hypothesis that raises that the students of Secondary Obligatory Education do not consider the acoustic pollution to…
Metacognición y hábitos lectores en la formación de docentes
2023
La relación personal del docente con la lectura, su grado de afición por esta actividad y sus experiencias como lector son factores que condicionan las acciones didácticas que realiza en el aula para desarrollar la competencia lecto-literaria y el hábito lector de sus estudiantes. Por esta razón, conocer los rasgos de la identidad lectora que presentan los futuros maestros es un paso necesario en el camino de enriquecer su proceso de lectura y fortalecer su comportamiento lector, en lo posible hacia la consolidación de un gusto por la lectura autónomo y fruitivo. Desde esta premisa, la presente tesis doctoral tiene por objetivo principal analizar la percepción de la conciencia metacognitiva…
Aproximación a la dimensión socio-emocional del profesorado de Educación Secundaria en el aula actual: propuesta para la adquisición de competencias …
2014
La inteligencia socio-emocional es, sin lugar a dudas, una asignatura pendiente a nivel educativo. Las competencias básicas respecto a este campo están bastante definidas para el estudiante, pero no así para el docente. Sin embargo, es él quien debe enseñarlas y transmitirlas. Intentamos en el presente trabajo dar una orientación sobre las cualidades que debe poseer un profesor para poder ser considerado socio-emocionalmente competente, así como de las actitudes saludables que puede desarrollar con tal fin. The social and emotional intelligence is, without doubt, an unfinished educational subject. The basic competences in this field are quite defined for student, but not for teachers. Howev…
Valor social subjetivo de la educación para el profesorado: bases para la construcción de un instrumento de medida
2013
En el siguiente trabajo de final de máster se tratará de una temática novedosa a nivel científico: El valor social de la educación 1(VSE)2 concretamente para el profesorado. Y por eso, además de hacer un estudio teórico y proponer una serie de términos en relación con el tema, aportaremos las bases para el diseño de un instrumento de medida que nos permita valorar el valor social que le da el profesorado a su trabajo. Lo primero que encontraremos será la motivación y utilidad del estudio en relación al máster estudiado para luego comparar nuestra definición del (VSE) y sus variantes con las pocas ya existentes a nivel científico. Tras esto, buscaremos aproximaciones al término y a las dimen…